孩子六岁前不要进行这两种教育，看似超前，实则伤了宝宝智力
随着经济的发展，很多家庭在孩子教育问题上也是十分重视，从小就让孩子学习很多东西，不想让孩子输在起跑线上，但是教育专家却说过：6岁前的孩子应该安心享受童年时光的乐趣，如果过早的并长期接受以下两种教育，反而会适得其反，会给孩子带来危害，在小学一二年级的时候就就会表现出来。
孩子六岁前不要进行这两种教育，看似超前，实则伤了宝宝智力
过早学数学现在很多家长都抱有“一切要从娃娃抓起”的观念，从上小学开始就让孩子去学奥数，殊不知，这样急于求成的心态反而会扼杀孩子的数学能力。
根据人体大脑顶叶的发展规律，得出这样的结论：
2-3岁时，婴幼儿开始对数字有初步的感知能力，表现为：可以查数量的多与少。
3-5岁左右的孩子知道数字与实物的对应关系，具体表现为：能在大人的提示下抽取对应数量的物体
5岁以后才开始认识到数字之间存在“守恒定理”，具体表现为：能进行简单的加减法。
到这个年龄段，孩子对数学的理解与运算才会顺理成章，将来到二年级以后，孩子才能按照正常的思维进度，顺其自然的接受算数知识，学习效率反而比超前学习的孩子更快。如果学的过早孩子是无法真正理会的，使脑部神经系统紊乱，甚至会产生抵触心理，起到返的效果。
孩子六岁前不要进行这两种教育，看似超前，实则伤了宝宝智力
2.过早识字
据教育学家、心理学家多年研究发现，过早的识字会让孩子失去更丰富的想象力。过早识字会让宝宝大脑的左半球过早开发，虽然表面上看孩子认识了很多字，实际上反而限制了大脑右半球的发展，想象力反而变得比较差。比如一个很简单的字，原本在宝宝不认识的时候，可以想象成一幅画、或者图形、也或者是特殊符号，可是在过早死记住这个字，也只不过把它当成一个普通汉字看待而已。
还有一个弊端，过早识字在一年级的时候孩子会表现得比较优秀，反而让孩子觉得这些字都已认识，没有再学习的必要，从而产生厌学、注意力不集中的学习问题，慢慢的学习成绩就会下降。
孩子六岁前不要进行这两种教育，看似超前，实则伤了宝宝智力
所以建议从3-6岁再让孩子开始识字，6-12岁左右开始进行阅读。孩子的童年只有一次，不要把他们训练成机器，珍惜好童年时光，尊重他们的学习兴趣，也许能在无意中发掘更多的可塑性。
